Социальная педагогика

Дневная форма – 4 года

Дневная форма:

• белорусский или русский язык (ЦТ);
• биология (ЦТ);
• история Беларуси (ЦТ).

• История Беларуси;
• Основы идеологии белорусского государства;
• Философия;
• Экономическая теория;
• Социология;
• Политология;
• Иностранный язык;
• Физическая культура;
• Основы педагогики и современное образование;
• Безопасность жизнедеятельности человека;
• Информационные технологии в образовании;
• Педагогика;
• Психология;
• Социальная педагогика;
• История социальной педагогики;
• Основы волонтерской деятельности;
• Методология и методы социально-педагогического исследования;
• Социальная политика;
• Социально-педагогическая деятельность по охране детства;
• Антропология детства;
• Педагогика и психология сиротства;
• Инновационные практики в образовании;
• Социально-педагогическая работа с семьей;
• Социально-педагогическая профилактика;
• Педагогика семьи;
• Психология семьи и семейное консультирование;
• Конфликтология;
• Консультирование в социально-педагогической деятельности;
• Социальное воспитание в учреждениях образования;
• Социально-педагогическая виктимология;
• Социально-педагогическое проектирование;
• Менеджмент социально-педагогической деятельности;
• Супервизия в социально-педагогической деятельности;
• Теория и методика тренинга;
• Этика и профессиональное мастерство социального педагога.

В социально-педагогической деятельности:

• организовывать социально-педагогическую деятельность по защите прав и интересов детей в соответствии с основными направлениями социальной политики Республики Беларусь;
• создавать благоприятные условия для успешной социализации личности и формировать благоприятную социально-культурную среду жизнедеятельности;
• осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с нормативно-правовыми документами и законодательством Республики Беларусь в области образования;
• стимулировать социальное развитие личности в процессе социального воспитания;
• осуществлять социально-педагогическое взаимодействие в процессе социально-педагогической деятельности;
• осуществлять исследование актуальных проблем социальной педагогики; осуществлять целеполагание в социально-педагогической деятельности; организовывать диагностику проблем личности, группы, семьи и социального окружения;
• осуществлять отбор и внедрение в профессиональную деятельность эффективных социально-педагогических технологий;
• разрабатывать и осуществлять социально-педагогическое сопровождение ребенка в трудных и социально опасных жизненных ситуациях;
• осуществлять социально-педагогическую коррекцию поведения и развития детей группы социального риска;
• диагностировать причины социальных девиаций и осуществлять их социально-педагогическую профилактику;
• осуществлять социально-педагогическую реабилитацию и поддержку детей с особенностями развития;
• разрабатывать комплекс программ и социально-педагогических проектов по решению актуальных социально-педагогических проблем;
• осуществлять менеджмент социально-педагогической деятельности;
• осуществлять социально-педагогическую деятельность в учреждениях образования различного типа в соответствии с их спецификой;
• организовывать деятельность социально-педагогических учреждений, служб, центров;
• осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с этическими нормами и изменением содержания социально-педагогической деятельности;
• осуществлять преподавательскую деятельность по социально-педагогическим дисциплинам.

В организационно-управленческой деятельности:

• осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с нормативно-правовыми документами, регламентирующими деятельность специалиста;
• контролировать и поддерживать трудовую и производственную дисциплину;
• составлять документацию (графики работ, инструкции, планы, заявки, деловые письма и т. п.), а также отчетную документацию по установленным формам;
• взаимодействовать со специалистами смежных специальностей и другими заинтересованными участниками учебно-воспитательного процесса;
• планировать, анализировать и оценивать ход и результаты учебно-воспитательной деятельности;
• готовить доклады, материалы к презентациям и представлять их;
• пользоваться глобальными информационными ресурсами, современными мультимедийными средствами;
• владеть междисциплинарным подходом при решении проблем;
• обладать способностью к организации коллективной деятельности;
• использовать навыки проектирования, конструирования, организации, осуществления, анализа и оценки собственной профессиональной деятельности.

Сфера профессиональной деятельности выпускника на основе совокупности фундаментальных общенаучных, общепрофессиональных и специальных знаний включает:

• воспитание детей и молодежи;
• решение социально-педагогических задач в области социальной защиты, социально-педагогической помощи и поддержки детей и молодежи;
• формирование воспитывающей среды и гармонизация взаимоотношений в социальной среде;
• научно-исследовательскую работу; методическую работу в учреждениях и структурах образования; образовательную деятельность;
• управленческую деятельность в учреждениях и органах образования.