Филиал на базе центра медицинской реабилитации

С целью совершенствования практической подготовки будущих специалистов к работе в условиях инклюзии в Барановичском государственном университете в 2018 г. создан филиал кафедры педагогики на базе центра медицинской реабилитации (ЦМР) для детей с психоневрологическими заболеваниями «Рефлекс». Осуществляется взаимодействие специалистов ЦМР с центром коррекционно-развивающего обучения и реабилитации (ЦКРОиР) г. Барановичи, комиссией по делам несовершеннолетних (КДН) и другими государственными учреждениями в пределах своей компетенции.

На базе ЦМР и ЦКРОиР проводится подготовка будущих специалистов в рамках учебной (ознакомительной) практики по специальности 1-03 04 01 Социальная педагогика.

Специфика работы ЦМР для детей с психоневрологическими заболеваниями «Рефлекс» г. Барановичи — комплексная медико-психолого-педагогическая реабилитация детей с поражениями центральной нервной системы (ЦНС), сопровождающимися задержкой психомоторного развития.

Учебно-воспитательная работа ЦМР включает в себя:

• организацию и проведение индивидуальных занятий с детьми дошкольного и школьного возраста с учетом результатов их обследования и диагностики;
• развитие познавательной сферы детей особой заботы;
• проведение консультаций для родителей по вопросам развития, обучения и воспитания детей;
• рекомендации родителям для самостоятельной работы с детьми;
• проведение анкетирования родителей, психолого-педагогическое просвещение;
• организацию и проведение лекций и бесед для родителей детей;
• методическое обеспечение учебно-воспитательной работы.

Цели психолого-педагогической службы ЦМР следующие:

• психолого-педагогическая реабилитация детей с поражениями ЦНС, сопровождающимися задержкой психомоторного развития;
• реализация права детей особой заботы на получение своевременной квалифицированной коррекционно-реабилитационной помощи со стороны государства по месту жительства;
• улучшение психологического статуса и социального положения детей с инвалидностью в семье, коллективе, обществе;
• информационное обслуживание в области дефектологии, педагогики, психологии.

Задачи психолого-педагогической службы ЦМР:

• диагностический мониторинг — ранняя нейропсихологическая диагностика, системный анализ нарушений высших психических функций у детей, имеющих поражение нервной системы;
• выбор образовательного маршрута для детей, нуждающихся в различных условиях обучения, в соответствии со структурой дефекта и их познавательными возможностями;
• ранняя комплексная реабилитация детей с органическими поражениями ЦНС, сопровождающимися двигательными нарушениями, умеренно выраженными нарушениями умственного развития, речи;
• организация учебно-воспитательной работы с детьми, имеющими тяжелые множественные нарушения развития;
• прослеживание динамики развития ребенка особой заботы на протяжении дошкольного и школьного возраста;
• координация и методическое руководство деятельностью учителей-дефектологов, педагогов, воспитателей, психологов и других специалистов системы образования по осуществлению мер, содействующих полноценному личностному и интеллектуальному развитию детей на каждом возрастном этапе;
• обучение лиц, обеспечивающих воспитание и уход за детьми, методам реабилитации в домашних условиях;
• психолого-педагогическое консультирование детей, родителей и специалистов ЦМР; формирование здорового образа жизни, психологической культуры и психологического здоровья населения.

Основными формами работы педагогов, воспитателей, психологов ЦМР являются:

• индивидуальное и групповое консультирование детей и родителей;
• семейное консультирование;
• индивидуальные и групповые развивающие и психокоррекционные занятия с детьми;
• деловые игры, тренинги и другие формы активной психолого-педагогической работы с детьми, их родителями.

На базе филиала кафедры проводятся научные исследования студентов и преподавателей.

Подготовка педагогов на базе ЦМР для детей с психоневрологическими заболеваниями и ЦКРОиР пособствует активизации научно-исследовательской работы по проблеме здоровьесберегающих педагогических технологий, инклюзивного образования, повышению профессиональной культуры будущих специалистов системы образования, разработке научно-обоснованных показателей реабилитации детей особой заботы; проведению просветительной, профилактической психолого-педагогической работы с родителями, населением города.