Специальность

1-03 04 01 Социальная педагогика

Место дисциплины в структурной схеме образовательной программы

Компонент учреждения высшего образования;

модуль «Социально-педагогические практикум дисципины - 1».

Семестр изучения

6 семестр

Трудоемкость в зачетных единицах

3 зачетные единицы

Количество академических часов

108 академических часов

Форма промежуточной аттестации

зачет

Формируемые компетенции²

БПК-10. Обеспечивать здоровьесберегающие условия образовательного процесса, участвовать в разработке и реализации программ социально-педагогической профилактики различных видов насилия в школе, в т.ч. в социальных сетях, использовать методы конструктивного решения конфликтов;

СК-15. Диагностировать причины социальных девиаций, разрабатывать и реализовывать комплексные программы социально-педагогической профилактики девиантного поведения детей и молодежи.

Результаты обучения³

знать:

определения понятий деструктивная организация, деструктивная секта, деструктивное Интернет-сообщество и др.;

иметь четкое представление о признаках и критериях принадлежности к деструктивной организации, разработки коррекционных программ;

уметь: 

осуществлять работу по социально-педагогической профилактике в ходе образовательного процесса;

использовать полученные знания с целью профилактики вовлечения обучающихся в деструктивные организации;

отбирать методы, методики, виды работы для проведения коррекционной работы;

иметь навык:

решения социально-педагогических задач и проблем. формами, методами, приемами профилактики вовлечения обучающихся в деструктивные организации

Пререквизиты⁴

Изучение учебной дисциплины требует от обучающихся актуализации, обобщения и систематизации знаний, умений и навыков по учебным дисциплинам «Профилактика девиантного поведения», «Социальная педагогика».

Краткое содержание учебной дисциплины

Освоение будущими социальными педагогами теоретических и практических основ социально-педагогической профилактики вовлечения обучающихся в деструктивные организации будет содействовать повышению качества подготовки будущих специалистов социально-педагогической сферы.