Учебная дисциплина «Проектирование процесса трудовой и технологической подготовки учащихся»

Специальность

1-02 06 04

Обслуживающий труд и изобразительное искусство

Место дисциплины в структурной схеме образовательной программы

Компонент учреждения высшего образования

Модуль «Методика преподавания обслуживающего труда»

Семестр изучения

1 семестр

Трудоемкость в зачетных единицах

3 зачетные единицы

Количество академических часов

120 академических часов (64 аудиторных часов,

2 часа самостоятельная работа)

Форма промежуточной аттестации

4 семестр – зачет

Формируемые компетенции²

Базовые профессиональные компетенции: Проектировать процесс обучения, ставить образовательные цели, отбирать содержание учебного материала, методы и технологии на основе системы знаний в области теории и методики педагогической деятельности.

Результаты обучения³

Знать: процедуру проектирования процесса трудовой и технологической подготовки учащихся; содержание учебного предмета «Трудовое обучение. Обслуживающий труд»; системы и принципы обучения учащихся обслуживающему труду, применяемые для проектирования процесса трудовой и технологической подготовки учащихся.

Уметь: реализовывать принципы и использовать системы обучения учащихся обслуживающему труду в процессе проектирования этапов трудовой и технологической подготовки учащихся; осуществлять проектирование процесса трудовой и технологической подготовки в виде календарно-тематического планирования процесса преподавания; разрабатывать проекты планов-конспектов уроков различных типов по обслуживающему труду.

Владеть: способами отбора содержания, форм, методов и средств обучения и воспитания, применения их в образовательном процессе с учетом возрастных и психологических особенностей обучающихся; приемами использовать, модифицировать и адаптировать ресурсы образовательной среды для обеспечения условий, соответствующих образовательным потребностям обучающихся.

Пререквизиты⁴

Краткое содержание учебной дисциплины

Учебная дисциплина «Проектирование процесса трудовой и технологической подготовки учащихся» рассматривает методические аспекты проектирования форм реализации процесса трудовой и технологической подготовки учащихся с учетом современных достижений педагогики, психологии и производственно-бытовых технологий, изучаемых в рамках дисциплин государственного компонента и компонента учреждения высшего образования.