|
Специальность |
1-02 06 04 Обслуживающий труд и изобразительное искусство |
|
Место дисциплины в структурной схеме образовательной программы |
Государственный компонент. Модуль «Методика преподавания обслуживающего труда» |
|
Семестр изучения |
3,4 семестр |
|
Трудоемкость в зачетных единицах |
10 зачетных единиц |
|
Количество академических часов |
384 академических часа (210 аудиторных часов, 2 часа самостоятельная работа) |
|
Форма промежуточной аттестации |
3,4 семестр – экзамен |
|
Формируемые компетенции2
|
Универсальные компетенции: Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. Базовые профессиональные компетенции: Проектировать процесс обучения, ставить образовательные цели, отбирать содержание учебного материала, методы и технологии на основе системы знаний в области теории и методики педагогической деятельности. |
|
Результаты обучения3 |
Знать: цели и задачи курса «Методика преподавания обслуживающего труда»; содержание учебного предмета «Трудовое обучение. Обслуживающий труд»; системы и принципы обучения учащихся обслуживающему труду. Уметь: реализовывать принципы и использовать системы обучения учащихся обслуживающему труду; применять формы, методы и средства обучения учащихся обслуживающему труду; осуществлять календарно-тематическое планирование процесса преподавания. Владеть: формами, методами и средствами обучения учащихся обслуживающему труду; приемами использования учебно-материальной базы по обслуживающему труду; процессами планирования, подготовки и проведения учителем учебных занятий по обслуживающему труду. |
|
Пререквизиты4 |
|
|
Краткое содержание учебной дисциплины |
Основная цель учебной дисциплины «Методика преподавания обслуживающего труда» — формирование у будущих учителей теоретических знаний, практических умений и навыков построения учебно-воспитательного процесса на уроках обслуживающего труда в системе технологического образования учащихся средних и старших классов. Комплексная дидактическая цель учебной программы предполагает создание условий для формирования и развития проектно-технологических компетенций и компетентностей обучаемых, способствующих их самоопределению и самореализации. |