Учебная дисциплина «Социология образования»

Специальности

1-01 01 01 Дошкольное образование; 1-03 04 03 Практическая психология; 1-01 02 01 Начальное образование; 1-03 04 01 Социальная педагогика; 1-02 06 04 Обслуживающий труд и изобразительное искусство

Место дисциплины в структурной схеме образовательной программы

Государственный компонент.

Модуль «Социально-гуманитарные дисциплины-2»

Семестр изучения

5 семестр (3 курс); 8 семестр (4 курс)

Трудоемкость в зачетных единицах

2 зачетные единицы

Количество академических часов

72 академических часа (34 аудиторных часа,

38 часов – самостоятельная работа)

Форма промежуточной аттестации

5 семестр – зачет

8 семестр – зачет

Формируемые компетенции

Уметь применять базовые знания для решения теоретических и практических задач. Уметь понять и объяснить фундаментальные социальные процессы, используя при этом научные термины и категории. Владеть навыками проектирования и прогнозирования социальных процессов. Обладать качествами гражданственности и патриотизма. Быть способным к социальному взаимодействию и межличностной коммуникации. Владеть навыками адаптации к современной социальной мобильности и социальным рискам.

Результаты обучения

Обучающиеся должны знать: социологические понятия и категории; особенности образовательных процессов в Республике Беларусь, основные социальные цели белорусского общества; особенности социальных и социокультурных процессов и социальную политику в Республике Беларусь;

уметь: использовать социологические знания для принятия рациональных социально-экономических решений в процессе выполнения будущих социальных и профессиональных ролей.

Пререквизиты

Успешное освоение данной дисциплины возможно при наличии прочных знаний по дисциплине «Социология».

Краткое содержание учебной дисциплины

Социология образования как отрасль социологической науки. Генезис и историческая эволюция социологии образования. Субъекты образования: социологический анализ. Образование как социальный институт. Учебное заведение как объект социологического исследования. Коллектив в сфере образования. Образование как социальная система. Непрерывное образование и самообразование как принципы функционирования образовательных систем в XXI веке.